Коротко про сайт

RefList.Su - це найбільша колекція рефератів. На сайті RefList.su Ви знайдете безліч цікавих робіт і статей: реферати, дипломні, курсові роботи, шпаргалки, контрольні та лабораторні роботи, топіки з англійської мови. На нашому порталі, Ви можете додавати свої матеріали, читати реферати користувачів, використовувати пошук по сайту. Також в RefList.su можна почитати викладу, доповіді, квитки, твори. Колекція рефератів доступна для всіх безкоштовно і без відправки смс, і реєстрації.

Реклама

Товари

Реферат на тему Інтелект і ЕОМ скачати

Розділ: кібернетикаТип роботи: реферат

ЕОМ І ІНТЕЛЕКТ

Ця робота присвячена проблеми створення штучного інтелекту і взаємовідносинам між людським розумом і комп'ютером. Автор зачіпає такі питання, як можливість проходження комп'ютером звичайного тесту на Iq, яким найкращих представників людського роду отримували 140 балів, а як і розвиток «розумних машин» і подолання ними з так званого етапу «електронного дитинства», де нині перебувають сучасні ЕОМ.

Про актуальність теми свідчить те, що нині дуже стрімко розвивається нова галузь психології, вивчає взаємовідносини чоловіки й ЕОМ. От-от настануть часи, коли з важливості вона поступатиметься проблемі взаємовідносини людини з людиною і навіть людини з нашим суспільством.

Автор невипадково вибрав цю дуже велику проблему. Вона має багаторічний досвід роботи з комп'ютерними системами - імітаторами роботи людського мозку і може поставити багато запитань але тільки риторичних. А розум вміє грамотно запитувати вже є штучним інтелектом.

Машина, що має достатнім обсягом фактичних даних із історії, міг би, наприклад, розробити ефективніші економічні теорії, ніж явно недосконалі концепції, ніж, якими нині керується уряду. Власне кажучи Мети створення ІІ (штучного інтелекту) - знизити інтелектуальну навантаження, що лежить на сучасному людині. А перші ж таки дослідники, працюють у галузі ІІ зіштовхнулися з дуже заплутаними проблемами, далеко що виходять межі традиційної інформатики. Виявилося, що передусім необхідно зрозуміти механізми процесу навчання, природу мови та почуттєвого сприйняття. З'ясувалося, що створення машин, які імітували роботу людського мозку, потрібно з'ясувати, як діють мільярди його взаємозалежних нейронів, а найважчим проблемою, що стоїть перед сучасної наукою - є пізнання процесів функціонування людського розуму, а чи не просто імітація його роботи. Ученным навіть важко дійти спільної точки зору стосовно самого об'єкта дослідження - інтелекту (як і притчі про сліпах, намагалися описати слона й у дотримується свого заповітного визначення). Хтось вважає, що інтелект - це вміння вирішувати складні завдання, інші розглядають його як спроможність до навчання, узагальнень і аналогіям; треті - як взаємодії з зовнішнім світом шляхом спілкування, сприйняття й усвідомлення сприйнятого у вигляді зворотний зв'язок. Але, попри цю різницю підходів все дослідники подібні у тому - зайве давати комп'ютера типовий набір завдань і вважати суму балів. Це годиться в людини. Кращий тест для комп'ютера, у результаті якого можна буде потрапити зробити висновок, що вона розумна - це коли комп'ютер змусить нас повірити, що ми маємо справу ні з машиною, і з людиною. Безумовно, довести до цього рівня надзвичайно складно, але дуже приваблива ідея створення мислячих машин «людського типу». Ця ідея сягає корінням у далеке минуле. Ще древні єгиптяни і римляни відчували побожний жах перед культовими статуями, які жестикулювали і вирікали пророцтва (зрозуміло з допомогою жерців). А середньовічні літописі сповнені оповідань про автоматах, здатних розповідати довго й рухатися схоже само як та їхні господарі - люди.

Через багато років перші програмісти розважаючись становили програми для написання музики, рішення головоломок, ігор, шахів тощо. Деякі, романтично налаштовані програмісти навіть змушували свої машини писати любовні листи. Вони припускали, що подолавши період электоронного дитинства обучившись в бібліотеках усього світу, хитромудрі комп'ютери. Завдяки швидкодії, точності й діють безвідмовності пам'яті, поступово перевершать своїх творців - людей. Проте були і песимісти, які вважали, що істинний розум неможливо відокремити з його психологічної основи, закладеною у людському організмі «цифровий комп'ютер не людина, у комп'ютера немає тіла, ні емоцій, ні потреб. Він позбавлений соціальної орієнтації, яка купується життям у суспільстві, саме вона робить поведінка розумним.» Творці ж систем штучного інтелекту парирують, говорячи про принципі зворотний зв'язок. Принцип зворотний зв'язок залежить від використання інформації, що надходить із навколишнього світу зміни поведінки машини (таким чином працює звичайна термопара, регулююча взимку температуру у домі). Принцип зворотний зв'язок таке просте і водночас дозволяє пояснити багато закономірності, що у його основі будуються теорії машинного і людської розуму. Ще 1948 р. Вінер довів, саме зворотний зв'язок живе пристосовується навколишньому середовищі домагається своєї мети. «Усі машини які претендують розумність - писав Пауль - повинні мати здатністю переслідувати певні цілі і пристосовуватися, тобто. навчатися».

Здатність до навчання як критерій інтелекту як і високо цінується та заворушень людей. У цієї сфери щорічно вкладаються мільярди доларів. Проте завдяки тій ж зворотний зв'язок, з'являються негативні ефекти - у процесі навчання відносини людини з комп'ютером стають настільки тісними, реальний світ замінюється хибним, віртуальним. Найшвидше, це пов'язані з недорозвиненістю технічної культури людини, технології двоичной логіки пішли не треба, проти темпами еволюції людини, що він доводиться цілодобово засиджуватися перед блакитним монітором, одержуючи обсяг інформації, створений протягом останніх 20 років. Типовий приклад - юнак купує комп'ютер, відразу ж на його режимі дня до сну виділяється 2 години (власний досвід), перші кілька місяців він цілком присвячує себе освоєння нової техніки, так проходять підлогу року, але прокинувшись якось на клавіатурі у дурні газировки і зрозумівши, що й кривизна электро-лучевой трубки кінескопа неспроможна так спотворити його зовнішність, він вирішує - все! Досить! Час в нормальне життя!

Безумовно, те, що створено зараз у області комп'ютерних технологій, неможливо повністю охопити навіть значному колективу професіоналів. Проте димку надій та інтересу огортає і дурманить розум мільярдів молоді. Вони проводять більшу частину дні в всесвітньої глобальної Інтернету. Вони хочуть стати хакерами, заробити, знайти друга половина, просто добре згаяти час тощо. Загалом збільшують свій духовний рівень. Усе це, як вона стверджує, дають «розумні машини» та його світ. Тобто середовища йдуть своїм фізичним тілом, руйнуючи їх у віртуальний світ, кажучи, що він краще реального. Вперше ця тенденція захоплення ЕОМ своєї великої ніші у суспільстві проявилася у середині 1960-х років. Саме тоді було створено діалогова програма «Еліза», мала шалену популярність. Програма була як універсальна система, здатна підтримувати діалог, англійською кожну, закладену у ній тему. Найбільшу славу отримав варіант «Доктор». У цьому вся образі програма Еліза імітувала поведінка лікаря-психотерапевта при первинному опитуванні пацієнта. Багато психотерапевти самі намагаються говорити якнайменше, обмежившись лише короткими питаннями та загальними спостереженнями, що дозволяє пацієнтові самому розповідати про своє почуттях, у Елізі було закладено мінімальні пізнання - інформація, необхідну побудови зауважень, які імітували лікаря, програма витягувала з відповідей пацієнта. Ось приклад діалогу між пацієнткою і Елізою:

П. Усі чоловіки однакові!

Еге. У якій сенсі?

П. Вони завжди чіпляються до з чимось!

Еге. Ви маєте у вигляді щось конкретне?

П. Та, це як мій хлопець змусив мене прийти сюди

Еге. Ваш хлопець змусив вас прийти сюди?

П. Він розповідає, що майже весь час пригнічена.

Еге. Прикро чути, що ви постійно придушені.

П. Це щоправда, я нещасна.

Еге. Ви вважаєте, що ваша прихід сюди допоможе вам же не бути нещасної?

П. Це, мені потрібна чья-нибудь допомогу.

Еге. Що означає вам одержати таку допомогу?

П. Можливо я навчуся жити із моєї мамою.

Еге. Розповісти докладніше про вашій сім'ї.

Враження, що Еліза розуміє пацієнта значною мірою ілюзорно, програма було створено те щоб розпізнати ключове слово й поєднання в на клавіатурі тексті. Наприклад коли пацієнт згадував мати, Еліза відповідала питанням про родину. Взагалі Еліза розуміла промову на найпримітивнішому сенсі - максимум домашньої собаки, яка належним чином реагує на команди «обід», «гуляти» тощо. Автор заявив, що ваша програма є пародією на поведінка психотерапевта і покликана служити тільки до дослідження ілюзії розуміння, що найчастіше виникає у розмові для людей. Проте відповіді Елізи видавалися настільки заворожливими і правдоподібними, що багато наводили захоплення. Пропоновані пацієнти брали в облогу агентство телефонними дзвінками, благаючи поєднати їхній зі стіл уважним до людини комп'ютером. Усе це привело творця Елізи надзвичайно здивували: «Мені випало бути вражений, побачивши як швидко і "глибоко люди входять у емоційний контакти з комп'ютером, з яким готовністю вони олюднюють його. Якось моя секретарка, що протягом багатьох місяців спостерігала, який у мене працюю над програмою, і , здавалося, мала чудово розуміти, що це більш як комп'ютерна програма, вступив у діалог із ній. Після перших запитань і відповідей вона попросила мене вийти з кімнати!»

А ще більше схвилювало автора те, що деякі психіатри розглянула Елізу як багатообіцяючий засіб задля подолання дефіциту лікарів. Посыпавшиеся пропозиції подолали програміста жахало (адже він як творець розумів що до чого). Він збайдужів і навіть став затятим противником усіляких досліджень у сфері ІІ.

Отже в тезах:

З перших спроб наділити машину розумом дослідники розбилися на 2 табору - прибічників «вранішнього» і «спадного» підходів. Прихильники першого вважали, що єдине прямий шлях задля досягнення мети - це будівництво нейронних мереж мозку, а прибічники спадного підходу вважають, що мозку слід імітувати з допомогою складних програм.

Мыслительные процеси, які повинні робити електронні системи вкрай складні, і малоизучены. Дивизом ж дослідників ІІ є вислів агностиків «відомо, то ми не цікаво».

Усі, пов'язані і з мисленням комп'ютера із людським інтелектом спираються на зворотний зв'язок.

Технології електронних машин просунулися настільки далеко, що через низьку комп'ютерної культури багато людей готові олюднити машини та принести на поталу віртуальному світові своє увагу, емоції, і здоров'я.

Однак у найближчому майбутньому комп'ютери швидше за все залишаться тим, ніж завжди, були в людини машини - помічниками конкретними справами. Ще по крайнього заходу 30 років узагальнювати, мріяти, планувати, ставити і розв'язувати проблеми, писати вірші іронізуватимуть з колишньому котрі мають їх незрівнянними біологічними мізками.

Поділіться рефератом Інтелект і ЕОМ

html-посилання на реферат
BB-cсылка на скачать реферат
Пряме посилання на завантажити реферат

Роботи схожі на Інтелект і ЕОМ

Характеристики процесора і внутрішньої пам'яті комп'ютера (швидкодія, розрядність, обсяг пам'яті та інших.)
Тип роботи: реферат
А.П.Шестаков
Надзвичайно швидке розвиток обчислювальної техніки призводить до того, що у вживанні перебуває дуже багато комп'ютерів з досить різноманітними характеристиками. Тому дуже корисно знати, які основні характеристики вузлів к
Завантажити
Створення першого в континентальній Європі комп'ютера з береженої у пам'яті програмою
Тип роботи: доповідь
У грудні 1976 р. відбулося судове засідання вченого ради Інституту кібернетики АН УРСР, присвячене 25-річчю входження у регулярну експлуатацію першого континентальної частини нової Європи комп'ютера - Малої електронної лічильної машини (МЕЛМ)Завантажити
Функціональна схема комп'ютера. Основні устрою комп'ютера та їх функції
Тип роботи: реферат
А.П.Шестаков
Попри величезну розмаїтість обчислювальної техніки і його надзвичайно швидке вдосконалення, фундаментальні принципи устрою машин багато в чому залишаються незмінними. Зокрема, починаючи з перших поколінь, будь-яка ЕОМ складаєт
Завантажити
Комп'ютерна безпека продукції та зламування комп'ютерних систем
Тип роботи: реферат

Комп'ютерна безпека продукції та зламування комп'ютерних
систем.
КОМП'ЮТЕРНА БЕЗПЕКА І ВЗЛОМ КОМП'ЮТЕРНИХ
СИСТЕМ.
ЗАПРОВАДЖЕННЯ
1. КОМП'ЮТЕРНІ ЗЛОЧИНУ
1.1 Гро
Завантажити
Звіт по виробничої практиці в Обчислювальному центрі УДМТУ (Комп'ютерні мережі. Класифікація комп'ютерних мереж)
Тип роботи: реферат
Зміст:
Комп'ютерні мережі. Класифікація комп'ютерних мереж. ……………4
Мережа Fast Ethernet. …………………………………………………………..5
Мережевий топологія. ……………………………………………………...….8
Безпека роботи у Обчислю
Завантажити
Основні етапи розвитку комп'ютерна техніка. Порівняльні характеристики комп'ютерів різних поколінь.
Тип роботи: контрольна робота

року міністерство освіти Російської Федерації

КРАСНОЯРСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра «Электроэнергетические системи та мережі»

КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА №1

Інформатика

Тема: Основні етап

Завантажити