Коротко про сайт

RefList.Su - це найбільша колекція рефератів. На сайті RefList.su Ви знайдете безліч цікавих робіт і статей: реферати, дипломні, курсові роботи, шпаргалки, контрольні та лабораторні роботи, топіки з англійської мови. На нашому порталі, Ви можете додавати свої матеріали, читати реферати користувачів, використовувати пошук по сайту. Також в RefList.su можна почитати викладу, доповіді, квитки, твори. Колекція рефератів доступна для всіх безкоштовно і без відправки смс, і реєстрації.

Реклама


Товари

Реферат на тему Варіант квитків за логікою скачати

Розділ: логікаТип роботи: реферат
Страница 1 из 3 | Следующая страница

приблизний перелік екзаменаційних запитань

ЛОГІКА

Поясніть етимологію (походження) назви логічного науки.

Назвіть два значеннєвих значення, у яких використовується слово «логіка».

Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною.

Перелічіть три основні етапу (форми) почуттєвого пізнання.

Охарактеризуйте відчуття, сприйняття і помилкове уявлення як етапи (форми) почуттєвого пізнання.

Дайте визначення категоріям «поняття», «судження» і «умовивід».

Дайте визначення формальній логіці як науці.

Раскройте сенс терміна «логічна форма».

Зазначте кордону застосування характеристик «істинно» і «брехливо».

Зазначте кордону застосування характеристик «формально правильно» і «формально неправильно».

Поясніть специфіку то частини логіки, яку називають «традиційної».

Покажіть принципова різниця дедуктивної логіки від індуктивної.

Назвіть ім'я вченого, стоїть біля джерел дедуктивної логіки.

Назвіть імена учених, заснували індуктивну логіку.

Поясніть сутність, і функції символічною логіки.

Назвіть імена філософів, має з доробком яких пов'язане основу і становлення діалектичній логіки.

Назвіть головні причини і цілі створення діалектичній логіки.

Покажіть спосіб розгляду мови наукою семіотикою.

Як називається спеціально створений з метою логіки мову.

Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки.

Дайте визначення категорії «знак».

Раскройте поняття імені цього у формальній логіці.

Раскройте суть іменний і пропозициональной функцій.

Наведіть приклад простого і найскладнішого імені, поясніть суть їх відмінності

Назвіть види семантичних категорій.

Перелічіть групи, куди діляться всіх правил значення мови.

Дайте визначення логічним операціям «аналіз політики та синтез», «порівняння», «абстрагування» і «узагальнення».

Перелічіть основні функції, які виконують поняття, покажіть їх відмінності.

Наведіть приклад універсального класу, зазначте основна відмінність універсальних класів.

Наведіть приклад одиничного класу, дайте логічні характеристики одиничного класу.

Наведіть приклад нульового класу, поясніть можливість існування.

Сформулюйте «закон зворотного відносини між змістом потребують і обсягом поняття».

Дайте логічне пояснення такому мовною явища, як синоніми і омоніми.

Дайте визначення конкретних і абстрактних понять.

Дайте визначення позитивних і негативних понять.

Дайте визначення співвідносних і безотносительных понять.

Дайте визначення збірних і несобирательных понять.

Наведіть приклад і поясніть суть порожніх понять.

Дайте визначення непорожніх понять.

Наведіть приклад і поясніть суть логічно порівнянних і непорівняльних понять.

Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять.

Дайте визначення рівнозначних понять.

Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування між поняттями.

Поясніть з прикладу ставлення перехрещування (перетину) між поняттями.

Назвіть існуючі відносини між двома несумісними поняттями.

Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування (координації) понять.

Наведіть приклад двох понять, що у відношенні протиріччя (контрадикторности), поясніть суть цього моменту стосунки.

Поясніть з прикладу ставлення протилежності понять.

Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя.

Назвіть основні логічні операції до обсягів понять.

Назвіть відмінності визначення.

Визначте «опис предмета» як логічний операцію.

Покажіть з прикладу специфіку характеристики як логічного операції.

Назвіть існуючі види визначень.

Покажіть на прикладах принципова різниця реального і номінального визначень.

Назвіть види визначення через найближчий рід і видове відмінність.

Наведіть приклад і поясніть суть генетичного, сутнісного, функціонального і структурного визначення.

Сформулюйте основне логічне вимогу до визначенню.

Наведіть приклади і охарактеризуйте помилки «дуже широке визначення» і «завузьке визначення».

Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні.

Охарактеризуйте помилку «кругом у визначенні».

Дайте визначення розподілу як логічного операції.

Раскройте структуру логічного операції «розподіл».

Перелічіть існуючі види розподілу як логічного операції.

Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять наявністю чи відсутності ознаки і з видозміні ознаки, службовця підставою розподілу

Назвіть (без докладної характеристики) правила розподілу понять.

Покажіть на прикладах і поясніть суть помилок «неповнота в розподілі», «надмірність в розподілі», «плутане розподіл», «члени розподілу Андрійовича не виключають одне одного» і «перегонів в розподілі».

Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного розподілу.

Поясніть і покажіть з прикладу «дихотомію» як вид розподілу.

Наведіть приклади і дайте характеристики логічним операціям «узагальнення поняття» і «обмеження поняття».

Перелічіть ознаки і приведіть характеристики судження.

Покажіть на прикладах і поясніть принципові відмінності оповідальних, питальних і спонукальних пропозицій.

Назвіть дві найважливіші характеристики судження, що різнять його від розуміння

Дайте загальне визначення судження.

Покажіть на прикладах і поясніть умови до справжності й помилковості суджень.

Наведіть приклади і поясніть функцію логічного зв'язки в судженні.

Поясніть значення якості і кількість судження як він логічних характеристик.

Дайте визначення позитивної і негативного судження.

Порівняйте по інформаційної змістовності позитивні й негативні судження, підтвердите прикладом Ваша думка.

Дайте визначення загального, приватного й одиничного судження.

Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження формою – загальне, а, по суті, – приватне.

Наведіть приклад виключає судження, поясніть його сутність.

Назвіть (перерахуєте) три виду простих суджень, виділених не враховуючи модальних характеристик.

Наведіть приклад і поясніть суть атрибутивних, реляционных і екзистенціальних суджень.

Назвіть (перерахуєте) відомі Вам види модальностей.

Дайте визначення ассерторическим судженням.

Дайте визначення розподіленого і нерозподіленого терміна.

Наведіть дві основні види стверджувальних і негативних категоричних суджень.

Дайте логічний характеристику і зазначте символіку общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного і частноотрицательного суджень.

Наведіть приклади общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного і частноотрицательного суджень і продемонструйте графічно співвідношення обсягів його термінів.

Покажіть механізм освіти складних суджень.

Назвіть основні групи складних суджень.

Поясніть на прикладах суть конъюнктивного, слабкого (несуворого) диз'юнктивного, сильного (суворого) диз'юнктивного, импликативного і еквівалентного суджень, продемонструйте їх символи.

Назвіть логічні відносини, виникаючі між сумісними судженнями.

Наведіть приклад і поясніть суть відносин підпорядкування (субординації), часткової сумісності (субконтрарности), протилежності (контрарности) та страшної суперечності (контрадикторности) в логічному квадраті.

Назвіть логічні відносини, виникаючі між несумісними судженнями.

Наведіть приклад і поясніть суть симетричного і несиметричного реляционного судження.

Дайте визначення категорії умовивід.

Дайте визначення логічним операціям «перетворення (обверсия)», «протиставлення суб'єкту», «звернення (конверсія)» і «протиставлення предикату».

Поясніть сферу застосування правил виведення в умовиводах.

Дайте визначення категоричного силогізму.

Дайте визначення модусів постатей категоричного силогізму.

Сформулюйте правила термінів та посилок категоричного силогізму.

Дайте визначення який підтверджує і спростовує модусів условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом.

Дайте визначення условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом.

Покажіть і обгрунтуйте принципова різниця виведення дедуктивного від виведення індуктивного.

Дайте визначення повної індукції.

Покажіть з прикладу і поясніть характер індукції через простий перелік (популярної).

Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, під назвою Д.C. Миллем “метод єдиного подібності” (метод подібності), “метод єдиного відмінності” (метод відмінності), “метод супутніх змін”, “метод залишків”.

Дайте визначення умовиводи за аналогією.

Наведіть найважливіші характеристики суворої аналогії.

Дайте визначення докази на логіці.

Назвіть складові логічного докази.

Дайте визначення категорії «теза».

Поясніть значення підстав (аргументів) в доказі.

Сформулюйте логічний завдання докази.

Назвіть види доказів.

Дайте визначення прямого й опосередкованого докази.

Покажіть з прикладу і поясніть суть логічного операції «спростування».

Назвіть найпоширеніший прийом спростування.

Дайте визначення формальної помилки у доказі.

Покажіть з прикладу і поясніть суть підміни тези і кола у процесі докази.

Наведіть характеристики формалізованого докази.

Дайте визначення категорії «гіпотеза».

Дайте визначення загальної, приватної і одиничної гіпотези.

Покажіть з прикладу і поясніть суть конкуруючих гіпотез.

Охарактеризуйте (коротко) п'ять етапів побудови гіпотези.

Зазначте найдійовіший спосіб підтвердження гіпотези.

Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є.

Поясніть механізм спростування гіпотез.

Перелічіть закони (принципи) правильного мислення, вважаються логічними законами.

Дайте принципове визначення категорії «закон мислення».

Поясніть значення логічного критерію істинності.

Наведіть дві найважливіші вимогу закону тотожності.

Сформулюйте логічні закони тотожності, протиріччя, та виключеного третього, приведіть приклади їхнього дії.

Поясніть Ваша розуміння значення законів протиріччя, та виключеного третього.

Покажіть, у яких Ви бачите об'єктивний джерело і сутність закону виключеного третього.

Назвіть ім'я вченого, вперше сформулював «закон достатніх підстав».

Наведіть приклад і поясніть сенс «закону достатніх підстав».

Наведіть приклад помилки, до котрої я можуть призвести порушення вимог «закону достатніх підстав».

Обоснуйте значення «закону достатніх підстав».

Дайте визначення та назвіть мета дискусії.

Покажіть принципові відмінності дискусії від полеміки.

Визначте логічний структуру дискусії в природознавстві на проблеми походження життя Землі.

Дайте означення й назвіть мета полеміки.

Дайте визначення риторичного спору.

Наведіть прийняте назва мистецтва ведення спору.

Сформулюйте головне завдання спору.

Дайте визначення стратегії і тактики спору.

Покажіть на прикладах і обгрунтуйте принципова різниця паралогизма від софізму.

Поясніть вимога «обгрунтувати деяке твердження».

Покажіть з прикладу і поясніть суть прийомів у спорі «аргумент до публіки», «аргумент до жалості», «аргумент до неуцтвом», «аргумент до марнославству» і «аргумент до постаті».

Проиллюстрируйте прикладом, і поясніть логічний термін «верифікація».

Наведіть основні відмінності прямого підтвердження від непрямого.

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 1

Дайте визначення логічного операції «абстрагування».

Наведіть приклад і поясніть причини тавтології у визначенні.

Дайте загальне визначення судження.

Дайте визначення нерозподіленого терміна.

Дайте визначення суто розподільного умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом.

Поясніть Ваша розуміння значення закону протиріччя.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: судження «деякі автомобілі – вітчизняних» і «деякі автомобілі – не вітчизняних» перебувають у відношенні А) – протилежності; Б) – протиріччя; У) – часткової сумісності; Р) – підпорядкування.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 2

Раскройте суть іменний функції.

Охарактеризуйте помилку «кругом у визначенні».

Покажіть на прикладах і поясніть умови істинності суджень.

Дайте визначення логічного операції «протиставлення суб'єкту».

Назвіть види доказів.

Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до марнославству».

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: судження «всі рибини гинуть без води» і «деякі риби не гинуть без води» перебувають у відношенні А) – протилежності; Б) – протиріччя; У) – часткової сумісності; Р) – підпорядкування.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 3

Дайте визначення категорії «судження».

Поясніть з прикладу ставлення протилежності понять.

Наведіть приклад і поясніть суть реляционных суджень.

Наведіть дві основні виду негативних категоричних суджень.

Назвіть основний спосіб підтвердження гіпотез є.

Покажіть з прикладу і поясніть суть приєднання до суперечці «аргумент до неуцтвом».

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Усі навчальні предмети професійно важливі майбутньої фахівця» і «Деякі навчальні предмети професійно важливі майбутньої фахівця» буде позначений елементом А. Б. У. Р.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 4

Охарактеризуйте процес пізнання світу людиною.

Поясніть з прикладу ставлення підпорядкування (координації) понять.

Покажіть на прикладах і поясніть умови помилковості суджень.

Дайте визначення категорії умовивід.

Дайте визначення категорії «теза».

Назвіть мета дискусії.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: міркування «Ви кажете, що людина винен. Цей чоловік не винен, оскільки який учинив злочин мав би бути в останній момент його від вчинення дома злочину, ухвалили ж його іншому місті» є А) прямим доказом; Б) непрямим доказом; У) прямим спростуванням; Р) непрямим спростуванням.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 5

Назвіть види семантичних категорій.

Покажіть принципові відмінності таких відносин між поняттями як протилежність і протиріччя.

Наведіть приклад і дайте характеристику логічного операції «узагальнення поняття».

Наведіть підстави распределенности термінів в судженнях.

Дайте визначення категорії «гіпотеза».

Дайте визначення риторичного спору.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: обсяги понять «студент» і «учень» перебувають у відношенні А) підпорядкування; Б) перетину; У) рівнозначності; Р) винятку..

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 6

Поясніть етимологію (походження) назви логічного науки.

Дайте визначення конкретних понять.

Назвіть (перерахуєте) відомі Вам види модальностей.

Наведіть приклад і поясніть суть несиметричного реляционного судження.

Дайте визначення суто умовного умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом.

Визначте логічний структуру дискусії в природознавстві на проблеми походження життя Землі.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: судження «всі студенти СГУ проходять виробничу практику» можна заперечувати А) Тільки судженням «жоден студент СГУ не проходить виробничу практику»; Б) Суждениями «жоден студент СГУ не проходить виробничу практику» і «деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику»; У) Тільки судженням «деякі студенти СГУ не проходять виробничу практику»; Р) Суждением «деякі студенти СГУ проходять виробничу практику».

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 7

Раскройте поняття імені цього у формальній логіці.

Дайте визначення непорожніх понять.

Наведіть приклад і поясніть структуру правильного послідовного розподілу.

Дайте визначення більшого, середнього та меншого термінів категоричного силогізму, приведіть їх символи.

Дайте визначення спростовує модуси условно-категорического умовиводи, приведіть його символічну схему, проиллюстрируйте прикладом.

Сформулюйте головне завдання спору.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: з низки понять «квадрат, окружність, куб, трикутник» щоб залишилася сама рід, треба виключити А) «квадрат»; Б) «окружність»; У) «куб»; Р) «трикутник».

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 8

Зазначте кордону застосування характеристики «істинно».

Наведіть приклад і поясніть суть сумісних понять.

Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять по видозміні ознаки, службовця підставою розподілу.

Назвіть основні групи складних суджень.

Сформулюйте логічний завдання докази.

Сформулюйте логічний закон виключеного третього, приведіть приклад його дії.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: співвідношення обсягів понять «1. письменник; 2. російський письменник, 3. Л. Н. Толстой; 4. письменницьке натхнення» відбито на схемою.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 9

Поясніть сутність, і функції символічною логіки.

Наведіть приклад і поясніть суть генетичного визначення.

Наведіть приклад прикордонного випадку, коли судження формою – загальне, а, по суті, – приватне.

Дайте визначення категоричного силогізму.

Покажіть з прикладу і поясніть метод встановлення причинного зв'язку, під назвою Д.C. Миллем “метод залишків”.

Назвіть великі групи, куди можна розділити тактичні прийоми, які допомагають виграти суперечка.

Виберіть пошук правильної відповіді до завданню і поясніть її рішення: на логічному квадраті ставлення між судженнями «Усі студенти групи були присутні на лекції» і «Жоден студент групи був відсутній на лекції» буде позначений елементом А. Б. У. Р.

Зав. кафедрою

--------------------------------------------------

Экзаменационный квиток на уроках

ЛОГІКА

Квиток № 10

Назвіть основні етапи розвитку формальної логіки.

Наведіть приклад нульового класу, поясніть можливість існування.

Покажіть з прикладу і поясніть суть розподілу понять наявністю чи відсутності ознаки, службовця підставою розподілу.

Наведіть приклад і поясніть

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Поділіться рефератом Варіант квитків за логікою

html-посилання на реферат
BB-cсылка на скачать реферат
Пряме посилання на завантажити реферат

Роботи схожі на Варіант квитків за логікою

Визначення лідерства: дайте чіткий на запитання «хто є головний?»
Тип роботи: реферат
Роберт Хеллер
На ролі роботи британського менеджменту постійно позначається чинник КЗГ – «хто є головний?». Цей чинник є основою ефективної організації та звершень. Погрузите це питання брудна болото нечітко позначених і розділених обов&ap
Завантажити
Родовидовые визначення. Правила визначення понять
Тип роботи: доповідь
Більшість явних визначень належить до родовидовых, тобто. визначень через найближчий рід і видове відмінність. Поняття найближчого роду свого і виду ввели нами наприкінці § 3 під час обговорення операцій узагальнення та обмеження. Залишилося пояснЗавантажити
«Дайте мені гіркі роки недуги...»
Тип роботи: твір
Страшно мені від дзвінких криків
Голоси біди,
Усі сильніше запах теплий
Мертвою лободи.
А. Ахматова
Разюче чиста й відкритий поезія Анни Андріївни Ахматової відразу бере в полон, змушує обдумати місці
Завантажити
Визначення логічних понять
Тип роботи: реферат

Зміст
Основні операції над поняттями. Сторінка 1
Характеристика поняття і операцій над поняттями
Узагальнення і її поняття. Сторінка 1
Операція визначення поняття. Сторінка 2
Операція розподілу поняття
Завантажити
Визначення понять
Тип роботи: доповідь
Визначення поняття (чи дефініція) є логічна операція, яка розкриває зміст поняття чи встановлює значення терміна.
З допомогою визначення понять ми можемо розкривати зміст поняття і тим самим відрізняти мислимі у ньому предмети з інших пре
Завантажити
Визначення понять у тих Книги змін
Тип роботи: стаття
Книжка Змін, найдревніший дидактичний і методологічний текст історія далекосхідної культури, в усі часи використовували як ігровий інструмент для відпрацювання і традиції виховання таких якостей розуму як стратегічна інтуїція і прозорливість. СамеЗавантажити